The Wizard of Oz

GUÍA DIDÁCTICA,
por Dª Silvia Ramos Esteban, Maestra de Inglés
(CP Virgen del Carmen, Mohedas de Granadilla)

INTRODUCCIÓN:

Las historias y sus dibujos ayudan a los niños/as a desarrollar su imaginación y creatividad y a descubrir historias a través de sus mensajes, poniendo especial atención en el lenguaje el cual es muy rico.

Usando la literatura en forma de historias, juegos y poemas, para enseñar el inglés como una lengua extranjera, da muchas oportunidades para ambos, ya que el maestro/a y el alumno/a a través de ellas pueden explorar el lenguaje y sus significados.

Utilizando la literatura en las clases nos ayuda a integrar las cuatro habilidades básicas (listening, speaking, reading y writing).

Hay muchas razones por la que la literatura debería ser usada en las clases de primaria, porque es muy motivadora, ayuda a los alumnos a entender otra cultura, y puede ser divertida y ayuda a desarrollar los sentimientos y la imaginación.

El objetivo final en la enseñanza de una lengua extranjera es, conseguir una efectiva comunicación en la lengua extranjera. Para conseguir esto los alumnos deben ser animados y motivados para hablar en clases en inglés, en situaciones que sean lo más parecido a una situación real. La adquisición de esta comunicación debe ser gradual y utilizando situaciones similares a las que el niño utiliza para la adquisición de la lengua materna. Por lo tanto la tarea del maestro/a es crear ambientes y condiciones en la que el niño pueda aprender a comunicarse en una lengua extrajera y a la vez participe en el proceso de aprendizaje.

NIVEL:

Estas actividades están enfocadas para alumnos/as de segundo ciclo de Educación Primaria.

OBJETIVO GENERAL:

Mejorar la competencia comunicativa, concentrándonos en desarrollar en los alumnos la habilidad para mostrar curiosidad y respeto hacia otras lenguas, desarrollando las cuatro habilidades básicas (listening speaking, reading and writing).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Escuchar y comprender cuentos en inglés.

• Mejorar los conocimientos de la importancia de la pronunciación y la entonación.

• Usar estrategias comunicativas tales como el lenguaje corporal.

• Desarrollar habilidades cognitivas y visuales.

• Conocer y valorar el trabajo de las personas que participan en una obra de teatro.

• Identificar y conocer los personajes claves del cuento.

• Comprender el vocabulario y expresiones en inglés que se utilizan en la obra.

• Reflexionar sobre los distintos mensajes que nos trasmite la obra.

CONTENIDOS:

• Vocabulario relacionado con los personajes de la historia ( Scarecrow, Dorothy, Lion, Tin Man, Wizard of Oz, Toto, good witch, Fairy of the North, Fairy of the South…).

• Recordar vocabulario de colores (green blue, yellow, pink…).

• Recordar vocabulario de la familia (uncle, aunt…)

• Cantar en inglés (over the rainbow).

• Escribir frases cortas en inglés relacionada con el cuento.

• Practicar el ritmo y la entonación.

• Seguir instrucciones orales.

• Identificar personajes del cuento.

• Desarrollar las cuatro habilidades (listening speaking, reading and writing).

• Valores como el coraje , la valentía, la solidaridad, la amistad…

• Visualizar la película “el mago de oz “.

• Leer el cuento “ the wizard of oz”.

• Relacionar dibujos y palabras.

• Practicar la dramatización .

INTERDISCIPLINARIEDAD DE LAS ÁREAS.

El desarrollo de las actividades del libro se van a realizar de forma coordinada con el área de inglés y el área de música, ya que el fin de las actividades, será que los alumnos/as representen una obra de teatro en inglés (adaptando el guión para su edad) y respecto el área de música, los alumnos cantarán y tocarán con la flauta la banda sonora de la obra (over the rainbow). Por supuesto también estará relacionada con el área de plástica, ya que los alumnos/as cortarán, pegarán y colorearán material relacionado con el cuento.

ACTIVIDADES:

1. Antes de contarles el cuento, se les introduce el vocabulario y algunas de las palabras claves para que los alumnos/as puedan entender el cuento más fácilmente.

Se les presenta el vocabulario y las palabras claves a través de flash cards ( Scarecrow, Dorothy, Tin Man, Lion, Toto, Wizard of Oz, Good witch, Fairy of the North, Fairy of the South, Courage, kansas, Heart, Brain...). las flash cards de los dibujos serán pegadas en el encerado junto con la nombre del dibujo, para que los alumnos/as puedan relacionarlo cuando escuchen el cuento.

2. LECTURA DEL CUENTO.

Cuando contamos una historia es importante crear una atmósfera intima. Los alumnos/as se sentarán en un semicírculo en el suelo alrededor de la silla del maestro/a.

Primero le contamos el cuento “the Wizard of Oz”, adaptado, donde también se les muestra los dibujos, para que entiendan mejor la lectura del cuento y estimular el interés por los libros.

3. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA PLÁSTICA EN EL ÁREA DE INGLÉS.

Esas actividades se realizan para que los alumnos asimilen mejor el vocabulario del cuento.

• Realizar un puzzle con los personajes principales de la obra (pintan, recortan y pegan).

• Una sopa de letras (Dorothy, Tin Man, Lion, Good Witch, Wizard, Scarecrow…).

• Relacionar dibujos con las palabras correspondientes.

• Completar espacios vacíos de párrafos del cuento.

• Ordenar la historia.

• Pintar en el dibujo según colores indicados ( green blue, red, brown...).

• Elaboración de los disfraces para la representación de la obra de teatro.

4. ACTIVIDAD AUDIOVISUAL.

Los alumnos/as ven la película “el mago de oz”.

5. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL ÁREA DE MÚSICA EN EL ÁREA DE INGLES.

La maestra de música ensaya y practica con los alumnos la canción ( over the rainbow ), con la flauta y la maestra de inglés práctica la canción cantada con ellols.

6. ACTIVIDAD FINAL.

Representación de la obra “The Wizard Of Oz”, (el guión en inglés ha sido adaptado para sus edades), junto con la banda sonora “ Over The Rainbow” (con flauta y cantada). El guion de la obra y la canción han sido practicadas en la clase de inglés y la flauta en la clase de música.